Voir le nucléaire sous l'angle de l'assainissement et démantèlement.
Avoir conscience des enjeux des prochaines décennies.
Exemples concrets d'installation du CEA (type R&D) qui sont très différents des besoins EDF p. ex.
Module de 2e année (énergie, nucléaire)
Connaissances de base en
- - physique nucléaire
- - radioprotection
Gestion de projet
Gestion des déchets radioactifs selon la réglementation française
Physique nucléaire
Mesures physiques
Interaction rayonnement matière
· Intro : c’est quoi un projet de démantèlement (dmt) – 3h
- Présentation rapide du CEA et focus sur les activités historiques de Fontenay qui conduisent aujourd’hui au démantèlement
- Qu’est-ce qu’un projet de dmt : de l’état initial des installations vers leur état final : logique et phasage des opérations
- Rappel et identification de l’ensemble des contraintes projets : RP, déchets, coûts, délais, planning, sécu, sûreté, ventilation, exploitation… à projet en interface forte avec bcp de métiers différents à introduit la partie déchets
- REX : galères de la vraies vie / solutions…
- Gestion des déchets – 3h
- C’est quoi un déchet nucléaire ? définition et contexte réglementaire / France vs étranger
- Logique de gestion des déchets nucléaires courants : de la production jusqu’à son enfouissement à y.c. caractérisation radiologique
- Déchets nucléaires hors démantèlement (médecine nucléaire, SRON…)
- Quand les déchets sont exotiques… cas des déchets sans filière de gestion…
- REX : déchets / RP / Opérations de démantèlement
- Mesures nucléaires – 3h cours + 3h TD
- Pourquoi faire de la caractérisation radiologique ?
- Types de détecteurs, intérêts et limites, physique fonda qui va avec
- Mesure du bruit de fond de la salle pendant le speech en direct
- Méthode de calcul de fonction de transfert, rendement de détection etc.
- Spectre type : outil statistique pour estimer l’activité des éléments difficilement mesurables
- REX : caractérisations particulières, galères de la vraie vie
- Cas d’étude : Démantèlement d’une installation nucléaire : 4 h de TD
- Faire des groupes de 3-4 étudiants
- Application des concepts présentés à un cas concret
- On fournit le contexte et les données d’entrée
- Les étudiants planchent sur le scénario de dmt + gestion de déchets
- Visite des installations nucléaires du CEA/FAR + Restitution du cas d’étude (1h) : 1 journée sur le site du CEA
Intervenants professionnels en activité au CEA
Cours magistraux
TD
Étude de cas – travail en groupe
Visite de site en cours de démantèlement nucléaire
Réflexions sous forme d'analyse documentaire à préparer avant la dernière séance.
Note de participation au cours et TD.
Étude de cas sous forme de scénario pédagogique basé sur un cas fictif.
Restitution de votre proposition de méthodologie lors d'une présentation orale de 15 min.