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Arts et Métiers
2022-2023
archivé

Une grande part de la réussite d’un enseignement tient à la qualité de sa conception : objectifs d’apprentissage clairement définis et partagés avec les étudiants, modalités d’évaluation stimulantes et choix pédagogiques cohérents avec les objectifs visés. Cet atelier vous amènera à élaborer ces trois principaux éléments qui constituent le syllabus. Ce document est indispensable pour établir un contrat pédagogique clair avec vos étudiants.

  • Identifier les étapes de la conception d’un enseignement ;
  • Concevoir et formuler des objectifs d’apprentissage (OA) pertinents ; articuler différents niveaux d’objectifs
  • Choisir des modalités d’évaluation des acquis qui vérifient réellement l’atteinte des objectifs d’apprentissage visés ;
  • Choisir des activités d’apprentissage en adéquation avec les objectifs d’apprentissage visés ;
  • Rédiger les trois composantes du syllabus travaillées en atelier en respectant le principe de l’alignement pédagogique et en concordance avec les programmes de nos formations

Pas de prérequis en particulier.

  • Michel Saint-Onge, Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? Chronique Sociale, 2008
  • Prégent / Bernard / Kozanitis Enseigner à l’université dans une approche-programme
    Ed. Presses Internationales Polytechnique, 2009

L’atelier alterne apports théoriques et activités en petits et grands groupes pour favoriser les échanges entre les participants. Cet atelier est principalement pratique et applicatif. Pratique car l’atelier est centré sur l’enseignant qui sera actif. Un livrable est demandé. Applicatif car les éléments théoriques et les ressources mises à disposition seront les immédiatement mobilisés pour la rédaction du syllabus d’un module choisi par le participant dans son enseignement.

Auto–évaluation et évaluation par les pairs du syllabus rédigé pendant l’atelier

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