Ce cours vise à développer les compétences de communication orale en espagnol dans des situations de la vie quotidienne et universitaire. À travers des activités d’interaction, des présentations, des débats et des travaux en groupe, les étudiants développent leur aisance à l’oral et découvrent les différences culturelles du monde hispanophone.
Développer les compétences de communication orale en espagnol dans des situations de la vie quotidienne et universitaire. Favoriser l’interaction et la prise de parole des étudiants tout en renforçant leur autonomie communicative. Sensibiliser les étudiants aux différences culturelles dans les pays hispanophones et les encourager à exprimer et structurer leurs idées à l’oral.
Connaissances de base en espagnol acquises lors du parcours scolaire antérieur. Les activités proposées sont adaptées au niveau linguistique des étudiants et visent à renforcer progressivement leurs capacités d’expression et d’interaction orale.
À l’issue de l’UE, l’étudiant sera capable de :
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Communiquer et interagir dans des situations de la vie quotidienne
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Approfondir son autonomie dans la communication et l’interaction
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Identifier les différences culturelles des pays dans lesquels la langue cible est employée
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Présenter son parcours personnel dans des situations de la vie quotidienne
Travail des différentes activités langagières (expression orale en interaction, expression orale en continu, compréhension de l’oral, expression écrite et compréhension de l’écrit), avec une priorité donnée à l’expression orale à travers des mises en situation. Les activités proposées incluent des dialogues, des débats, des présentations et des travaux en groupe permettant aux étudiants de développer leurs stratégies de communication et de mieux comprendre les différences interculturelles du monde hispanophone.
Les ressources bibliographiques sont fournies par l’intervenant selon les thématiques traitées pendant le semestre.
Des supports authentiques (articles, extraits vidéo, documents audio) peuvent être utilisés pour développer la compréhension et la production orale.
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Études dirigées en groupe d’environ 18 étudiants.
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Travaux collaboratifs en classe entière, en petits groupes (4 à 6) ou en individuel selon les objectifs pédagogiques.
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Activités interactives et orales : jeux de rôle, simulations, débats, présentations et discussions autour de thèmes culturels et professionnels.
L’évaluation du cours repose sur un contrôle continu composé de trois évaluations principales :
| Coefficients | 1 | 2 | 2 |
| Évaluations |
Évaluation continue Réalisée après la séance 5. Cette évaluation porte sur les contenus abordés lors des premières séances du cours, notamment les thèmes culturels, les éléments linguistiques étudiés et la compréhension des documents travaillés en classe. |
Travail intermédiaire – débat littéraire Réalisé lors de la séance 6. Les étudiants doivent préparer et présenter un débat en classe autour d’une œuvre d’un auteur hispanophone étudié pendant le semestre. Cette activité vise à développer les compétences d’analyse, d’argumentation et d’expression orale. |
Projet final – présentation orale Présenté lors de la séance 10. Les étudiants doivent proposer et présenter un projet social visant à apporter une solution à un problème identifié dans un pays hispanophone. Ce projet permet d’évaluer la capacité des étudiants à structurer leurs idées, argumenter et s’exprimer à l’oral. |