Nombres d’ECTS : 1
Durée Face à Face Pédagogique (h) : 20
Temps de travail étudiant par UE (h) : 25
A l’issue de l’UE, l’étudiant sera capable de :
- Communiquer et interagir dans un cadre de vie quotidienne
En particulier :
- Développer son autonomie dans la communication et l’interaction
- Identifier les différences culturelles des pays dans lesquels la langue cible est employée
- Présenter son parcours personnel dans des situations de la vie quotidienne
- Niveau A, utilisateur élémentaire : niveau introductif ou de découverte (A1) et intermédiaire ou usuel (A2).
- Niveau B, utilisateur indépendant : niveau seuil (B1) et avancé ou indépendant (B2).
- Niveau C, d'utilisateur expérimenté : autonomie (C1)et maîtrise (C2).
*En fonction du groupe d'affectation.
AAV 1. Approfondir son autonomie dans la communication et l'interaction.
S’exprimer et comprendre à l’oral/à l’écrit, sur un sujet socio-culturel, de façon appropriée pour son niveau linguistique. Et, si le niveau du groupe le permet, gérer un échange d'idées de manière autonome et cohérente.
AAV 2. Identifier les spécificités culturelles des pays dont on apprend la langue.
L’apprenant doit analyser en profondeur les différences culturelles et savoir en prendre compte dans la communication interculturelle. Et, si le niveau du groupe le permet, Il doit être en mesure d’anticiper et d’expliquer des conflits interculturels.
AAV 3. Présenter son parcours personnel dans des situations de la vie quotidienne.
L’apprenant doit être capable de se présenter de manière fluide et engageante en LV2 dans un cadre personnel, à l'écrit comme à l'oral. L'objectif est de parler de soi et de son parcours professionnel (compétences, objectifs...). Tout cela, en fonction du niveau et de la progression du groupe
Travail des 5 activités langagières (expression orale en interaction, expression orale en continu, compréhension de l’oral, expression écrite, compréhension de l’écrit) avec une priorité donnée aux compétences d’expression orale, au travers de mises en situation. Un bilan du niveau de chaque étudiant est réalisé en début de semestre.
Des acquis d’apprentissage sont définis par niveau d’étudiants. Il s’agira de développer dans la langue enseignée des stratégies de communication dans des situations quotidiennes (automatismes linguistiques syntaxiques et grammaticaux, reformulation pour mieux s’approprier la langue étudiée) et de comprendre les codes de la communication non-verbale et les différences interculturelles
- Examen DELE
- Linguahouse
- ProfedeELE
- TodoELE
- MarcoELE
- HABLAMETODO
Moyens pédagogiques
- Études dirigées (groupes de 24).
- Travaux en groupe classe, en petits groupes (4 à 6), en individuel, selon les objectifs pédagogiques.
- Jeux de rôle, simulation de situations professionnelles (ex : réunions, recrutement).
Méthodes d'enseignement
- Pédagogie inversée
- Pédagogie active
- Approche communicative
- AAV 1
-
- Expression orale : entretien individuel (conversation dirigée) + Production orale préparée (exposé à 3 à 20 min + réponses aux questions).
- Production écrite : texte fonctionnel, narratif, argumentatif (selon le niveau) + tâche pratique : courrier, message, rapport, article, note
- AAV 2
- Expression orale : Entretien individuel (conversation dirigée) + Production orale préparée (exposé + réponses aux questions) de 3 à 20 min.
- Production écrite : Texte fonctionnel, narratif, argumentatif (entre 60 et 300 mots).
- AAV 3
- Activités de mise en situation favorisant la production orale et/ou écrite : jeux de rôle, conception d'un pitch…
Evaluations formatives
Evaluations sommatives
-
- Control continu
- 1ère évaluation en continu (1)
- 2ème évaluation en continu (2)
- Présentation orale (2)
- Control continu