Équipe pédagogique :
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CONCEPTION – Modélisation et prise en compte des contraintes d’industrialisation |
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1. Jean-Marc PERINET – CM, ED 2. Maen ATLI – ED |
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AVANT-PROJET - Conception préliminaire d’un système de transmission de puissance |
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1. Jean-Marc PERINET – CM, ED, TP 2. Maen ATLI – ED, TP en CAO 3. Accompagnement de Samuel JACQUELET en CAO |
Cadrage horaire :
UE COSI (GIE1 S5) :
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Heures CM |
Heures ED |
Heures TP |
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20 |
32 |
8 |
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UE PJT (GIM1 S5) :
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Heures CM |
Heures ED |
Heures TP |
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14 |
16 |
0 |
suivi de UE COSI (GIE1 S6) :
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Heures CM |
Heures ED |
Heures TP |
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6 |
16 |
8 |
- concevoir un système de transmission de puissance en partant d'un cahier des charges fonctionnel,
- réaliser une maquette numérique et une mise en plan cotée du système mécanique conçu.
- connaître les principales solutions constructives d'encastrements, de guidages en rotation et de solutions d'étanchéité,
- savoir lire un plan d'ensemble.
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AA0 |
Critiquer une conception, identifier les risques, raisons de dysfonctionnement d'un système et proposer une évolution (Niveau : 4). |
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AA1 |
Proposer des architectures mécaniques sous forme de schémas (représentation normalisée) ou croquis en utilisant une méthode de créativité technique basée sur l'analyse physique du système (Niveau : 5). |
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AA2 |
Choisir la technologie des composants standards à partir des ordres de grandeur (Niveau : 5). |
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AA3 |
Intégrer, agencer les composants dans l'architecture (Niveau : 5). |
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AA4 |
Prédéfinir les formes des pièces de structure (Niveau : 5). |
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AA5 |
Définir l'habillage des pièces (règles de tracés) en relation avec le procédé et les matériaux choisis (Niveau : 5). |
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AA6 |
A partir des conditions fonctionnelles, définir les spécifications fonctionnelles (GPS, dureté, états de surfaces, contrôle), cohérentes avec les critères d'industrialisation (Niveau : 3). |
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AA7 |
Produire un schéma architectural / technologique (Niveau : 5). |
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AA8 |
Produire un croquis 2D ou 3D d'un composant ou d'un assemblage (Niveau : 5). |
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AA9 |
Produire un modèle géométrique d'un assemblage et de ses composants avec un modeleur CAO (Niveau : 5). |
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AA10 |
Produire l’avant-projet industriel d’un système à engrenage conforme aux normes ISO (Niveau 5) |
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CM(1h) |
Présentation de l’UE |
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CONCEPTION – Modélisation et sensibilisation aux contraintes d’industrialisation |
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ED (2h)
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Sensibilisation aux contraintes de montage dans la conception de systèmes mécaniques · définition de graphes de montage de systèmes mécaniques (dessins d'ensemble et vues en éclaté donnés). |
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ED (4h)
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Modélisation d'un système mécanique simple sous forme de schéma technologique · identification des surfaces fonctionnelles mécaniques de systèmes mécaniques (dessins d'ensemble donnés), · schématisation technologique de ces systèmes. |
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ED (2h) |
Consolidation des compétences précédentes |
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Test(1h15) |
Evaluation |
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CM (1h) |
Introduction à la conception d’un système mécanique de transmission de puissance et rappels sur les montages de roulement |
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ED(4h)
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Conception de 2 systèmes mécaniques simples sous forme de schémas technologiques · schématisation technologique de 2 systèmes mécaniques d'après leur schéma architectural et prenant en compte les contraintes de montage. |
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ED(4h) |
Conception de 2 systèmes mécaniques simples sous forme de croquis · tracé du croquis de 2 systèmes mécaniques à partir de leur schéma technologique et prenant en compte les contraintes de moulage, d'usinage et de montage. |
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CM(1h) |
Vérification de l’accessibilité des outils aux surfaces à usiner · tracé sommaire des outils jusqu’à la machine-outil · mise en évidence de contraintes à prendre en compte en conception : - encombrement des outils et des machines-outils, - importance possible du volume de matière à enlever. |
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Test(1h15) |
Evaluation |
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AVANT-PROJET – Conception préliminaire d’un système de transmission de puissance |
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Projet en quadrinôme : CM(17h)+ED(16h)+TP(8h) |
Conception d'un système de transmission de puissance · présentation générale des systèmes de transmission de puissance, et détermination en avant-projet d’un engrenage, avec présentation préalable de la méthode ISO simplifiée, · choix des solutions technologiques, · schématisations cinématique et architecturale, · pré-dimensionnement mécanique des composants et des arbres, · schématisation technologique, · tracé des croquis avec définition des ajustements, · modélisation volumique et mise en plan sous 3D Expérience. |
Documents disponibles dans ce cours sur SAVOIR.
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CONCEPTION |
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L’enseignement en Conception a pour objectif principal de sensibiliser à des problèmes de conception et de donner des méthodes pour les résoudre. Ces méthodes seront appliquées : - généralement en ED (voire CM) sur des systèmes existants (plans d’ensemble donnés), - systématiquement en ED (voire CM) d’Avant-Projet. L’enseignement en CM se déroulera parfois sous formes d’ED, et toutes ces séances de CM ou d’ED seront précédées d’un travail préparatoire : - cours et exemples à comprendre, - ou exercice à réaliser. Chaque séance commencera par un bilan sur ce travail préparatoire. Les différents ED s'appuieront sur les systèmes suivants : - une pince pneumatique de robot (pince New Mat), - un micromoteur de modèle réduit, - une pompe à main de secours, - un compresseur d'atelier, avec des erreurs de conception. Evaluation : Chacune des 2 évaluations de 1h15 succèdera à chaque groupement d'enseignements suivant : - définition de graphe de montage et identification des surfaces fonctionnelles mécaniques, -
identification de problèmes simples d’industrialisation et proposition de
solutions, tracé du croquis d'un système mécanique à partir de son schéma
technologique et prenant en compte les contraintes d’usinage et de moulage,
reconception simple sous forme de schéma technologique. |
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AVANT-PROJET |
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L’avant-projet sera effectué en parallèle des cours et ED de conception précédents. L’enseignement en CM se déroulera parfois sous formes d’apport d’informations et d’échanges entre les étudiants et l’enseignant (questions/réponses) concernant l’avant-projet du système de transmission de puissance. Evaluation : Le projet en quadrinôme sur le réducteur sera évalué sur : - le rapport de conception, avec la mise en plan avec les ajustements, - le respect des consignes et le travail réalisé en CAO, - 2 évaluations de 30 minutes ayant pour
objectif de vérifier l'acquisition de compétences en conception
mécanique et de bonnes pratiques en management de projet. |
Les enseignements de l'UE COSI (GIE1 S5) et de l'UE PJT (GIM S6) seront évalués ainsi :
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Crédits ECTS (sur l'année) |
UE COSI GIE1 S5 |
UE PJT GIM1 S5 + UE COSI GIE1 S6 |
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4 |
4 |
2 |
2 |
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Evaluation individuelle de Conception |
2 notes d’évaluation (58% et 42% (*)) |
1,2 |
1,2 |
0,7 |
0,5 |
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Evaluation d'Avant-Projet |
1 note de rapport en équipe |
1,8 |
1,8 |
1,0 |
0,8 |
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1 note de CAO individuelle (50%) et en équipe (50%) |
0,4 |
0,4 |
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0,4 |
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2 notes d’évaluation individuelle |
0,6 |
0,6 |
0,3 |
0,3 |
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* : La première évaluation aura une pondération plus forte que la seconde, mais au cas où la note serait meilleure à la seconde évaluation, une bonification sera appliquée (différence de points entre les 2 évaluations, et au maximum de 2 points).
Nota : Au semestre S6, un nouvel avant-projet de
conception (2 ECTS) sera mené par les étudiants avec davantage d’autonomie sur
30 heures, soit en UE PJT GIM1, soit en UE COSI GIE1.
Les 2 évaluations faisant suite aux ED de Conception dureront chacune 1h15 et porteront sur l'ensemble des ED. Lors de ces évaluations, une feuille A4 recto-verso est autorisée en guise d'aide-mémoire avec des notes personnelles et/ou des impressions de documents que vous avez à disposition sur SAVOIR. Cette feuille peut être dupliquée entre vous, mais vous NE pourrez PAS vous la transmettre pendant l'évaluation.
En avant-projet :
· le rapport sera évalué au fur et à mesure de son avancement,
· les 2 évaluations de 30 minutes porteront sur l’ensemble des travaux effectués lors de l’avant-projet. Ces évaluations se feront sans document.