UVED - Vivre avec les autres animaux (Débutant)

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  • Select activity Les découvertes scientifiques de ces dernières déc...

    Les découvertes scientifiques de ces dernières décennies ont changé notre regard sur les autres animaux. Il en découle des questionnements sur nos relations avec eux, aujourd'hui et demain. Ce parcours vous apporte des repères pour vous permettre de vous situer sur ces questions de plus en plus discutées et débattues. Mobilisant une grande diversité d'experts, issus d'horizons variés, il est organisé autour de trois axes :

    • Les animaux : ce qu'ils sont, ce dont ils sont capables
      
    • Des animaux et des humains : interactions et représentations, hier et aujourd'hui
    • Vivre demain avec les autres animaux : une approche interdisciplinaire

    
    
  • Select activity Objectifs d'apprentissage du parcours ...

    Objectifs d'apprentissage du parcours
    

    • Savoir ce qu'est un animal.
    • Situer l’humain par rapport aux autres animaux.
    • Comprendre l'évolution de notre regard sur les autres animaux.
    • Mieux appréhender la relation des humains aux autres animaux.
    • Mieux comprendre ce dont les autres animaux sont capables : pensée, empathie, intelligence, communication,...
    • Situer vos connaissances par rapport à un sujet de société complexe et controversé.
    • Avoir un point de vue et des éléments de compréhension pour pouvoir mieux orienter vos réflexions et vos échanges.
• Select section 1. Les animaux : approches des sciences biologiques, humaines et sociales (3 vidéos)

  1. Les animaux : approches des sciences biologiques, humaines et sociales (3 vidéos)

  Les 3 vidéos de cette première partie portent sur la classification scientifique des animaux, sur les outils et les cultures chez les animaux et sur le changement de regard qui s'est opéré sur les autres animaux en lien avec l'évolution des connaissances scientifiques.
  

  • Select activity Objectifs d'apprentissage de la partie 1 ...

    Objectifs d'apprentissage de la partie 1

    • Définir ce que sont les animaux.
    • Montrer ce dont ils sont capables en termes de cognition, de fabrication et d'utilisation d'outils, de culture, d'émotion, de socialité ou encore de communication.
    • Comprendre l'évolution de notre regard sur les autres animaux.
    • Comprendre les logiques de classification des animaux, qu'elles soient scientifiques ou non.
    • Mieux appréhender la place de l'Homme au sein des animaux et de la Nature en général.
    • Montrer l'état des connaissances scientifiques, à ce jour, sur les capacités des autres animaux.
  • Select activity L'humain est-il un animal ?

    

    L'humain est-il un animal ? Interactive Content
  • Select activity Outils et cultures chez les autres animaux

    

    Outils et cultures chez les autres animaux Interactive Content
  • Select activity Sciences comportementales et changement de regard sur les animaux

    

    Sciences comportementales et changement de regard sur les animaux Interactive Content
  • Select activity Testez vos connaissances - Quiz partie 1

    

    Testez vos connaissances - Quiz partie 1
• Select section 2. Des animaux et des humains : interactions d'hier et d'aujourd'hui (5 vidéos)

  2. Des animaux et des humains : interactions d'hier et d'aujourd'hui (5 vidéos)

  Les 5 vidéos de cette deuxième partie portent sur la domestication, le changement de regard sur les animaux au 18e siècle, la notion d'attachement et notre rapport aux animaux dits "nuisibles".
  

  • Select activity Objectifs d'apprentissage de la partie 2 ...

    Objectifs d'apprentissage de la partie 2

    • Comprendre le développement de l'élevage dans le monde.
    • Découvrir la place des animaux dans les sociétés anciennes.
    • Découvrir la multiplicité des relations aux autres animaux dans le monde entier.
    • Montrer l'histoire et la diversité des relations entre les humains et les autres animaux, depuis la domestication jusqu'à aujourd'hui.
    • Montrer l’évolution de ces relations au fil du temps, avec des périodes de transition clés comme par exemple le néolithique ou la révolution industrielle.
    • Montrer le lien de ces évolutions avec des changements de regard sur les animaux, comme par exemple dans l'Antiquité, au siècle des Lumières ou, plus récemment, avec le développement des animaux de compagnie.
    • Montrer, à travers quelques études de cas, la diversité des relations que nous avons aujourd'hui avec les animaux.
  • Select activity La domestication animale

    

    La domestication animale Interactive Content
  • Select activity Condition animale, sensibilité et humanité au XVIIIe siècle

    

    Condition animale, sensibilité et humanité au XVIIIe siècle Interactive Content
  • Select activity L'attachement, un lien unique

    

    L'attachement, un lien unique Interactive Content
  • Select activity Les "nuisibles" et les Hommes en ville

    

    Les "nuisibles" et les Hommes en ville Interactive Content
  • Select activity Les partenariats hommes-chiens

    

    Les partenariats hommes-chiens Interactive Content
  • Select activity Testez vos connaissances - Quiz partie 2

    

    Testez vos connaissances - Quiz partie 2
• Select section 3. Demain, quelles relations avec les autres animaux ? (6 vidéos)

  3. Demain, quelles relations avec les autres animaux ? (6 vidéos)

  Les 6 vidéos de cette troisième partie portent sur la conservation in situ d'espèces menacées, sur la bioinspiration, sur les fondements de l'éthique animale et son intégration à l'école, sur les jeux d'acteurs autour de ces questions et sur une réflexion philosophique autour des relations humains-animaux.
  

  • Select activity Objectifs d'apprentissage de la partie 3 ...

    Objectifs d'apprentissage de la partie 3

    • Comprendre les enjeux et les stratégies liés à la protection de la faune sauvage.
    • Mettre en relation notre santé et celle des autres animaux.
    • Découvrir la bio-inspiration.
    • Comprendre les fondements de l'éthique animale et du droit animal.
    • Découvrir les jeux d'acteurs liés à une meilleure prise en compte de la question animale dans notre société.
    • Réfléchir à l'avenir des relations entre les humains et les autres animaux.
    • Rappeler le contexte actuel d'effondrement de la biodiversité et discuter des stratégies possibles de conservation des populations d'animaux sauvages.
    • Montrer que seule une approche interdisciplinaire permet de penser cet avenir : nous avons besoin d'écologie, d'économie, de droit, de sciences politiques, de sciences de l'ingénieur, d'anthropologie, etc.
    • Proposer une réflexion éthique et philosophique sur cette question qui nous concerne tous.
  • Select activity Préserver la biodiversité demain

    

    Préserver la biodiversité demain Interactive Content
  • Select activity Biodiversité et santé, amies ou ennemies

    

    Biodiversité et santé, amies ou ennemies Interactive Content
  • Select activity S'inspirer du vivant

    

    S'inspirer du vivant Interactive Content
  • Select activity Introduction à l'éthique animale

    

    Introduction à l'éthique animale Interactive Content
  • Select activity Bien-être animal : les associations comme acteurs du changement politique

    

    Bien-être animal : les associations comme acteurs du changement politique Interactive Content
  • Select activity Intégrer l'animal et l'éthique animale à l'école

    

    Intégrer l'animal et l'éthique animale à l'école Interactive Content
  • Select activity Testez vos connaissances - Quiz partie 3

    

    Testez vos connaissances - Quiz partie 3
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