Nombres d’ECTS : 1
Durée Face à Face Pédagogique (h) : 20
Temps de travail étudiant par UE (h) : 25
Se préparer à fonctionner dans un environnement de travail et/ou académique international.
- Niveau A, utilisateur élémentaire : niveau introductif ou de découverte (Ax) et intermédiaire ou usuel (A2).
- Niveau B, utilisateur indépendant : niveau seuil (Bx) et avancé ou indépendant (B2).
- Niveau C, d'utilisateur expérimenté : autonomie (C1)et maîtrise (C2).
*En fonction du groupe d'affectation
AAV 1. Communiquer et interagir dans un environnement de travail multiculturel.
Développer des compétences d’expression et de compréhension orales et écrites, en adéquation avec son niveau linguistique (argumenter un point de vue, comprendre l’essentiel de documents d’actualité...). Approfondir les connaissances afin de sensibiliser aux différences culturelles verbales et non-verbales.
AAV 2. Construire son projet professionnel et se préparer à intégrer le monde du travail et/ou le monde académique à l’étranger.
Approche actionnelle articulée autour d’activités communicatives, visant à développer les compétences nécessaires à l’intégration dans des environnements professionnels et académiques à l’échelle internationale.Tout cela, en fonction du niveau et de la progression du groupe.
AAV 3. Fonctionner dans un environnement international, notamment au travers de ses aspects scientifiques, techniques et structurels.
Développer les compétences linguistiques orales et écrites à travers des présentations, débats et projets scientifiques ou techniques, en favorisant une approche actionnelle. Acquérir progressivement la méthodologie des écrits scientifiques et enrichir le lexique spécialisé. Tout cela, en fonction du niveau et de la progression du groupe.
Travail des 5 activités langagières, avec une priorité donnée aux compétences d’expression orale, au travers de mises en situation professionnelles :
- expression orale en interaction (dialoguer)
- expression orale en continu (s’exprimer à l’oral au sujet de ...)
- compréhension de l’oral
- expression écrite
- la compréhension de l’écrit
Un bilan du niveau de chaque étudiant est réalisé en début de semestre. Des acquis d’apprentissage sont définis par niveau d’étudiants.
- Il s’agira de développer dans la langue enseignée des stratégies de communication dans des situations quotidiennes (automatismes linguistiques syntaxiques et grammaticaux, reformulation pour mieux s’approprier la langue étudiée) et de comprendre les codes de la communication non-verbale et les différences interculturelles.
Les ressources pédagogiques exploitées dans ce cours sont, certaines, propre à l'enseignant; mais d'autres sont fournies à partir des abonnements payants, dont:
- Linguahouse
- ProfedeELE
- TodoELE
- Genially
- Études dirigées (groupes de 24).
- Travaux en groupe classe, en petits groupes (4 à 6), en individuel, selon les objectifs pédagogiques.
- Jeux de rôle, simulation de situations professionnelles (ex : réunions, recrutement).
AAV1
- Expression orale : Entretien individuel (conversation dirigée) + Production orale préparée (exposé 3 à 20 min + réponses auxquestions).
- Production écrite : Texte fonctionnel, narratif, argumentatif (selon le niveau) + Tâche pratique : courrier, message, rapport, article, note
AAV2
- Expression orale : Entretien individuel (conversation dirigée) + Production orale préparée (exposé + réponses aux questions) de 3 à 20 min.
- Production écrite : Texte fonctionnel, narratif, argumentatif (entre 60 et 300 mots).
AAV3
- Expression orale : Entretien individuel (conversation dirigée) + Production orale préparée (exposé + réponses aux questions) de 5 à 20 min.
- Production écrite : Texte fonctionnel, narratif, argumentatif (entre 60 et 300 mots).
Les évaluations prévues sont:
- Evaluation formative
- Rendus sur SAVOIR
- Evaluation sommative
- Debate (2)
- 1 test (1)
- Présentation orale (2)