Ce cours permet d’approfondir les compétences de communication orale en espagnol dans un contexte de travail multiculturel et international. À travers des dialogues, des présentations, des activités d’interaction et des mises en situation professionnelles, les étudiants développent leur aisance à l’oral, affinent leur projet professionnel et se préparent à évoluer dans un environnement académique et/ou professionnel à l’étranger.
À l’issue du cours, l’étudiant sera capable de :
- Se préparer à fonctionner dans un environnement international de travail et/ou académique
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Approfondir la communication et les interactions dans un environnement de travail multiculturel
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Construire son projet professionnel et se préparer à intégrer le monde du travail et/ou académique à l’étranger
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Fonctionner dans un environnement international, notamment dans ses dimensions scientifiques, techniques et structurelles.
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Niveau A2 validé (ou équivalent).
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Capacité à comprendre et produire des phrases simples à l’oral et à l’écrit.
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Connaissances de base des temps du passé et du présent (notions).
- Compétences de base en communication en espagnol acquises lors du cursus précédent. Les activités sont adaptées au niveau des étudiants.
À l’issue de l’UE, l’étudiant sera capable de :
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Se préparer à fonctionner dans un environnement international de travail et/ou académique
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Approfondir la communication et les interactions dans un environnement de travail multiculturel
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Construire son projet professionnel et se préparer à intégrer le monde du travail et/ou académique à l’étranger
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Fonctionner dans un environnement international, notamment dans ses dimensions scientifiques, techniques et structurelles
Travail des différentes activités langagières (expression orale en interaction, expression orale en continu, compréhension de l’oral, expression écrite et compréhension de l’écrit), avec une priorité donnée aux compétences d’expression orale à travers des mises en situation. L’enseignement vise à développer des stratégies de communication dans des contextes académiques et professionnels internationaux, en tenant compte des dimensions interculturelles et des codes de communication verbale et non verbale. Les activités proposées permettent aux étudiants de renforcer leur autonomie dans l’interaction et de se préparer à évoluer dans un environnement de travail et/ou d’études à l’étranger.
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Supports de cours fournis par l’enseignant (documents authentiques, fiches lexicales, activités guidées).
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Dictionnaires en ligne recommandés : WordReference, RAE (Diccionario de la lengua española).
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Ressources de conjugaison : Conjuguemos / modèles de conjugaison (support enseignant).
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Articles/sources web sélectionnés selon les thèmes (communiqués en classe).
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Approche communicative et actionnelle (tâches réalistes).
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Activités : débats, QCM, classement lexical, reformulation, jeux de rôle, mini-présentations, productions écrites guidées.
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Travail de groupe (préparation du projet, répartition des rôles, collaboration).
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Utilisation de supports audio/vidéo en classe (pour lancer les thèmes) + supports écrits pour l’évaluation.
L’évaluation du cours repose sur un contrôle continu composé de trois évaluations principales :
| Coefficient | 1 | 2 | 2 |
| Évaluations |
Évaluation continue Réalisée après la séance 5. Il s’agit d’une évaluation portant sur les contenus abordés lors des premières séances du cours (séances 1 à 5) |
Exposé oral en groupe Réalisé à partir de la séance 6. Les étudiants, en groupe, doivent préparer et présenter une simulation d’entretien professionnel en espagnol. |
Projet final – présentation orale Présenté lors de la séance 10. Les étudiants doivent concevoir et présenter un projet d’innovation internationale, consistant à proposer une solution ou un projet pour une entreprise ou une institution dans un contexte hispanophone. |