Cette unité d’enseignement (UE) d’espagnol (niveau B1) vise à renforcer les compétences de communication orale et écrite à travers l’étude de thématiques culturelles et sociales du monde hispanophone. Le cours s’appuie sur des documents authentiques et des activités interactives (débats, productions écrites, analyses, travail de groupe), et se conclut par un projet final : la création et la présentation d’un podcast vidéo.
À l’issue du cours, l’étudiant sera capable de :
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communiquer avec aisance sur des sujets familiers et d’actualité (niveau B1),
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décrire, expliquer et commenter un phénomène culturel ou social,
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exprimer une opinion nuancée et argumentée (accord/désaccord, cause/conséquence, comparaison),
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structurer un discours (introduction, développement, conclusion) à l’oral comme à l’écrit,
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mobiliser un vocabulaire thématique adapté (culture, société, organisation du quotidien, intégration, etc.),
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réaliser une production orale collective sous forme de podcast vidéo.
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Niveau A2 validé (ou équivalent).
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Capacité à comprendre et produire des phrases simples à l’oral et à l’écrit.
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Connaissances de base des temps du passé et du présent (notions).
Compétences travaillées (B1) :
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Compréhension : comprendre l’essentiel de documents courts (textes, supports audiovisuels en classe).
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Expression orale : présenter un sujet, expliquer une démarche, participer à une discussion, répondre à des questions.
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Expression écrite : rédiger un texte structuré (paragraphe argumenté, résumé simple, opinion).
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Interaction : reformuler, demander des précisions, gérer un échange.
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Lexique & grammaire : enrichissement lexical thématique + consolidation des structures B1 pour argumenter et nuancer.
Contenus principaux (indicatifs) :
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Culture et sociétés du monde hispanophone : traditions, identité, diversité culturelle, chocs culturels, stéréotypes.
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Thématiques sociales : réalités contemporaines (ex. intégration, organisation communautaire, vie quotidienne, enjeux sociaux).
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Langue :
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outils pour donner son opinion et nuancer (marqueurs d’opinion, degrés de certitude),
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connecteurs logiques (cause, conséquence, opposition, but, concession),
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révision/approfondissement B1 : temps verbaux utiles au récit et à l’argumentation, périphrases verbales fréquentes, structures d’explication.
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Projet final : réalisation d’un podcast vidéo (≤ 5 minutes) par groupes, + présentation orale (explication du sujet, structure, sources, choix de montage) + questions/réponses.
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Supports de cours fournis par l’enseignant (documents authentiques, fiches lexicales, activités guidées).
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Dictionnaires en ligne recommandés : WordReference, RAE (Diccionario de la lengua española).
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Ressources de conjugaison : Conjuguemos / modèles de conjugaison (support enseignant).
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Articles/sources web sélectionnés selon les thèmes (communiqués en classe).
(Adapter/compléter si ton institut exige des références fixes.)
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Approche communicative et actionnelle (tâches réalistes).
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Activités : débats, QCM, classement lexical, reformulation, jeux de rôle, mini-présentations, productions écrites guidées.
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Travail de groupe (préparation du podcast, répartition des rôles, collaboration).
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Utilisation de supports audio/vidéo en classe (pour lancer les thèmes) + supports écrits pour l’évaluation.
L’évaluation est notée sur 20 points et comprend :
1) Contrôle continu
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Participation et implication en classe (interaction, activités orales/écrites, travail régulier).
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Devoirs courts / productions (selon les séances).
2) Évaluation écrite finale (individuelle)
Une évaluation écrite finale portant sur l’ensemble des notions vues en cours (vocabulaire thématique, grammaire et structures de niveau B1, compréhension écrite, expression écrite et activités de réemploi).
3) Évaluation orale finale : projet « Podcast vidéo » (travail de groupe)
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Présentation du podcast (vidéo, 5 minutes maximum) : clarté, prononciation, fluidité, structure du discours.
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Explication du thème et de la démarche (environ 5 minutes) : structure, choix du sujet, sources utilisées, organisation du contenu, justification des choix (montage / supports).
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Questions – réponses (environ 5 minutes) : capacité à répondre avec précision, à reformuler, à argumenter.
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Travail d’équipe : répartition des rôles, collaboration, participation équilibrée.