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Châlons
2022-2023
8819
2nd semestre
archivé

Équipe pédagogique :

CONCEPTION – Rédaction d’un cahier des charges fonctionnel

1.       Jean-Marc PERINET  – CM, ED

Jean-Marc.PERINET@ensam.eu 

CONCEPTION – Modélisation et prise en compte des contraintes d’industrialisation

2.       Jean-Marc PERINET  – CM, ED

Jean-Marc.PERINET@ensam.eu 

3.       Maen ATLI  – ED

Maen.ATLI@ensam.eu 

CONCEPTION – Notions de cotation (ajustements et jeux)

4.       Jean-Marc PERINET  – CM

Jean-Marc.PERINET@ensam.eu 

AVANT-PROJET - Conception préliminaire d’un système de transmission de puissance

5.       Jean-Marc PERINET  – CM, ED, TP

Jean-Marc.PERINET@ensam.eu

6.       Maen ATLI  –  ED, TP en CAO

Maen.ATLI@ensam.eu 

7.       Accompagnement de Samuel JACQUELET en CAO

Samuel.JACQUELET@ensam.eu

 

Cadrage horaire :

UE COSI (GIE1 S5) :

Heures CM

Heures ED

Heures TP



17

42

0



suivi de UE PJT (GIM1 S6) :

Heures CM

Heures ED

Heures TP



5

14

11



-------- OU --------

UE PJT (GIM1 S5) :

Heures CM

Heures ED

Heures TP



12

17

0



 suivi de UE COSI (GIE1 S6) :

Heures CM

Heures ED

Heures TP



10

39

11



  • concevoir un système de transmission de puissance en partant d'un cahier des charges fonctionnel,
  • réaliser une maquette numérique et une mise en plan cotée du système mécanique conçu,
  • présenter et mettre en valeur son travail en soutenance.

  • connaître les principales solutions constructives d'encastrements, de guidages en rotation et de solutions d'étanchéité,
  • savoir lire un plan d'ensemble.

AA0

Critiquer une conception, identifier les risques, raisons de dysfonctionnement d'un système et proposer une évolution (Niveau : 4).

AA1

Proposer des architectures mécaniques sous forme de schémas (représentation normalisée) ou croquis en utilisant une méthode de créativité technique basée sur l'analyse physique du système (Niveau : 5).

AA2

Choisir la technologie des composants standards à partir des ordres de grandeur (Niveau : 5).

AA3

Intégrer, agencer les composants dans l'architecture (Niveau : 5).

AA4

Prédéfinir les formes des pièces de structure (Niveau : 5).

AA5

Définir l'habillage  des pièces (règles de tracés) en relation avec le procédé et les matériaux choisis  (Niveau : 5).

AA6

A partir des conditions fonctionnelles, définir les spécifications fonctionnelles (GPS, dureté, états de surfaces, contrôle), cohérentes avec les critères d'industrialisation (Niveau : 3).

AA7

Produire un schéma architectural / technologique (Niveau : 5).

AA8

Produire un croquis 2D ou 3D d'un composant ou d'un assemblage (Niveau : 5).

AA9

Produire un modèle géométrique d'un assemblage et de ses composants avec un modeleur CAO (Niveau : 5).

AA10

Produire l’avant-projet industriel d’un système à engrenage conforme aux normes ISO (Niveau 5)


CONCEPTION – Rédaction d’un cahier des charges fonctionnel

CM(1h)

Présentation de l’UE

CM(1h)

Présentations de l’importance du cahier des charges fonctionnel dans tout projet et d’une méthode de rédaction de celui-ci

ED(2h)

Vérification de la définition et de la viabilité du besoin d’un cahier des charges fonctionnel

CONCEPTION – Modélisation et sensibilisation aux contraintes d’industrialisation

ED(2h)

 

Sensibilisation aux contraintes de montage dans la conception de systèmes mécaniques

·   définition de graphes de montage de systèmes mécaniques (dessins d'ensemble et vues en éclaté donnés).

ED(6h)

 

Conception d'un système mécanique simple sous forme de schéma technologique

·   identification des surfaces fonctionnelles mécaniques de systèmes mécaniques (dessins d'ensemble donnés), puis schématisation technologique de ces systèmes,

·   schématisation technologique d'un système mécanique à reconcevoir d'après son schéma architectural et prenant en compte les contraintes de montage.

Test(1h)

Evaluation

ED(2h)

Conception d'un système mécanique simple sous forme de croquis

·   tracé du croquis d'un système mécanique à partir de son schéma technologique et prenant en compte les contraintes de moulage, d'usinage et de montage.

CM(1h)

Vérification de l’accessibilité des outils aux surfaces à usiner

·   tracé sommaire des outils jusqu’à la machine-outil

·   mise en évidence de contraintes à prendre en compte en conception :

         -  encombrement des outils et des machines-outils,

         -  importance possible du volume de matière à enlever.

Test(1h)

Evaluation

CONCEPTION – Notions de cotation (ajustements et jeux)

CM(2h)

 

Cotation fonctionnelle

·   identification des ajustements et des jeux à mettre en place,

·   choix des ajustements.

AVANT-PROJET – Conception préliminaire d’un système de transmission de puissance

Projet en trinôme : CM(17h)+ED(19h)+TP(7h)

Conception d'un système de transmission de puissance

·   recherche de contraintes oubliées dans le cahier des charges fonctionnel fourni,

·   présentation générale des systèmes de transmission de puissance, et détermination en avant-projet d’un engrenage, avec présentation préalable de la méthode ISO B simplifiée,

-   recherche de solutions technologiques,

-   choix des solutions technologiques,

-   schématisations cinématique et architecturale,

·   pré-dimensionnement mécanique des composants et des arbres,

·   schématisation technologique,

·   tracé des croquis avec définition des ajustements,

·   modélisation volumique et mise en plan sous 3D Experience.


Documents disponibles dans ce cours sur SAVOIR.

CONCEPTION

L’enseignement en Conception a pour objectif principal de sensibiliser à des problèmes de conception et de donner des méthodes pour les résoudre. Ces méthodes seront appliquées :

-  généralement en ED (voire CM) sur des systèmes existants (plans d’ensemble donnés),

-  systématiquement en ED (voire CM) d’Avant-Projet.

L’enseignement en CM se déroulera parfois sous formes d’ED, et toutes ces séances de CM ou d’ED seront précédées d’un travail préparatoire :

-  cours et exemples à comprendre,

-  ou exercice à réaliser.

Chaque séance commencera par un bilan sur ce travail préparatoire.

Les différents ED s'appuieront sur les systèmes suivants :

-  une pince pneumatique de robot (pince New Mat),

-  un micromoteur de modèle réduit,

-  une pompe à main de secours,

-  un compresseur d'atelier, avec des erreurs de conception.

Evaluation :

Chacune des 2  évaluations d’une heure succèdera à chaque groupement d'enseignements suivant :

-  définition de graphe de montage et identification des surfaces fonctionnelles mécaniques,

-  identification de problèmes simples d’industrialisation et proposition de solutions, tracé du croquis d'un système mécanique à partir de son schéma technologique et prenant en compte les contraintes d’usinage et de moulage, reconception simple sous forme de schéma technologique.   

AVANT-PROJET

L’avant-projet sera effectué en parallèle des cours et ED de conception précédents.

L’enseignement en CM se déroulera parfois sous formes d’apport d’informations et d’échanges entre les étudiants et l’enseignant (questions/réponses) concernant l’avant-projet du système de transmission de puissance.

Evaluation :

Le projet en trinôme ou en quadrinôme sur le réducteur sera évalué sur :

-  le rapport de conception, avec la mise en plan avec les ajustements,

-  la présentation du projet en soutenance,

-  la robustesse de la maquette numérique.


Les enseignements de l'UE COSI (GIE1 S5) et de l'UE PJT (GIM S6) seront évalués ainsi :

Crédits ECTS (sur l'année) Répartition UE COSI (GIE1, 4 ECTS) / UE PJT (GIM1, 2 ECTS)
GIE1 puis GIM1 GIM1 puis GIE1
S5 S6 S5 S6
Evaluation individuelle de Conception 2 notes (coefficients 1,5 et 1 (*)) 2,00 2,00   1,20 0,80
Evaluation en équipe d'Avant-Projet 1 note de rapport 2,50 2,00 0,50 0,80 1,70
1 note de CAO 0,50   0,50   0,50
1 note de soutenance 1,00   1,00   1,00

* : La première évaluation aura un coefficient de 1,5 et la deuxième, un coefficient de 1 (la deuxième est un peu moins facile que la première, mais au cas où la note serait meilleure à la deuxième évaluation, une bonification sera appliquée).

Les 2 évaluations faisant suite aux ED de conception dureront chacune 1 heure et porteront sur l'ensemble des ED. Lors de ces évaluations, une feuille A4 recto-verso est autorisée en guise d'aide-mémoire avec des notes personnelles et/ou des impressions de documents que vous avez à disposition sur SAVOIR. Cette feuille peut être dupliquée entre vous, mais vous NE pourrez PAS vous la transmettre pendant l'évaluation.

En avant-projet, le rapport sera envoyé au fur et à mesure de son avancement, et évalué tout au long des 2 semestres.

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