Passer au contenu principal
Panneau latéral
Accueil
Catalogue des cours
Ressources
Guide de l'étudiant
Guide de l'enseignant
Cours en accès libre
Formations enseignants 25-26
Séminaires pédagogiques
Compilatio : Dispositif anti-plagiat
Ressources juridiques
Ressources TEDS
ETRE
LISE
PAAM
RELIAM
SAM
Bibliothèques à distance
Ressources Documentaires
Plus
Mes cours favoris
2026_2 _1 AN_1A_Concevoir_Produit
2026 Li - E-portfolio PGE 1A
2026_2 _1 BO - MECASOL
2026_2 _1 BO- Materiaux 2A
2026_1 _1 AN_2A_Projet
AM - Séminaire Pédagogique National 2026
2026_1 E2 - Tools for integration ? Rules based approach from AI
CH_BACH_1A_UE2_Développement personnel (S2)
Ressources TEDS 2025
AM - Suivi des actions d'évaluation des enseignements
AM - Devenir Responsable associatif
2025_1 CH-Concevoir GIE1
2026_1 _1 Ai- Sciences de Gestion 2A
AM - La démarche portfolio comme support à l'APC - espace accompagnement enseignant
AM – Scolarité
2026_1 _1 Li - MECASOL
2026_1 O-PIS-1A Lecture de plan : mecanique/electrique
2026_1 _1 Li- MAT
2026_1 _1 Li-orga
2026_1 1 CH-LV1 S7 English
2026_1 O - BACH-1A - Conception
2026_1 MANAG
2026 CH_BACH_1A_UE2_Upper-Intermediate (S2)
2026_1 CH - PGE2A_LV2-Espagnol (B2/C1)
AM - CAIRE - V1
Vibrations / Analyse modale (1874)
2025_2 _1 CL - LV1 1A
2025 AM - Mes Arts, mon film
2025 Mission Professionnelle
2025_1 2021 CL-Stage Executant FITE 1A 2020-2021
2025 CL - Espace commun IMS
AM - Séminaire pédagogique national 2025
2024 Ai-PIS-2A Droit social (Specialite Travaux Publiques)
2025_1 N1-MANAGINOV - Entreprendre et manager
AM - Engagement étudiant
2025 PA-PIS-1A - CAO
2025_1 Ai - Math/Info 1A
2025_1 CH - LV1 Anglais M. TRINIDAD
2025_1 Ai-real
2025_1 1 Li- LV1 1A
2025_1 Ai-INSO
2025_1 1 CH-LV1 S5 English
2025_1 AN_2A_GIM2_Conc
2025_1 Ai - COSA (2A)
2025_1 Lisyst
2025_1 CH1 - Anglais 3A
2025 Li – InnovationEntrepreneuriat
2025 PIS_C2EI_1A_S5_SI2
2025 2RDMA1
2025_1 Li-concevoir
2025_1 ME English PGE 1A
2025_1 ME - PJT 1A
2025_1 ME-OREI
2025_1 ME - COPI (1A)
2025_1 ME - Gestion
2025_1 ME - MDSI
2025_1 Enseignement 1A (1875)
2025_1 ME-REPI
2025_1 ME- MATI
2025_1 BO-Li EEA 1A
2025_1 LI-energetiq
2025_1 Li - MECASOL
2025_1 CH-MECASOL
AM - Accompagnement FSDIE
Formations Python
AM - Évaluez les projets et les stages
2024 PA-PIS- Introduction a PYTHON (2728)
2024_2 AN_2A_Projet
2024_2 Ai - EEAI
2024_2 ME - Gestion
2024_2 Li-orga
2024 _1 CH-LV1 S5 English
Ressources TEDS
2024_1 Ai-real
2024 English for Staff 2023-24
2024_1 Li - MECASOL
2024_1 CL-COPI
2024 BACH2-BO-Energetique
2024_1 Li – InnovationEntrepreneuriat
2024_1 Li- MAT
2024_1 ME - MDSI
2024_1 Ai-energetiq
2024_1 CL-MDSI
2024 CH_BACH_1A_UE1_Mathematiques
2024 CH_BACH_1A_UE2_Synthese
2024_1 ME - COSI (1A)
2024_1 AN_2A_Projet
2024 BACH2-BO-Procedes
2024_1 AN_1A_Concevoir_Produit
2024_1 AI- LV1- 1A
ME - Maquettes - Projet MaCoMe
AM - English for Staff 2022-2023
Simul. Num.
AM - Catalogue de formations en pédagogie
MS IngéNUM - Gestion avancée de la maquette numérique du produit
AM - Espace accompagnement des nouveaux enseignants 2022/2023
AM - MOOC PDM
Robots
AM - Espace Accompagnement ICIFTech
Français (fr)
English (en)
Français (fr)
Vous êtes connecté anonymement
Connexion
Accueil
Catalogue des cours
Ressources
Replier
Déplier
Guide de l'étudiant
Guide de l'enseignant
Cours en accès libre
Formations enseignants 25-26
Séminaires pédagogiques
Compilatio : Dispositif anti-plagiat
Ressources juridiques
Ressources TEDS
ETRE
LISE
PAAM
RELIAM
SAM
Bibliothèques à distance
Ressources Documentaires
Année universitaire 2024-2025
Programme Ingénieur de Spécialité
Spécialité "Mécanique" (Bordeaux)
Deuxième Année
Cycle 2 : Ingénieur Module 2
Certificat Management
Résumé
Informations du cours
Campus
Bordeaux
Année Universitaire
2024-2025
Cours de base
12139
Semestre
annuel
BO-PIS-2A Communication
Campus
Bordeaux
Année Universitaire
2024-2025
Cours de base
12139
Semestre
annuel
Présentation
Objectifs de la formation
Prérequis
Acquis d'apprentissage visé
Description de l'UE
Ressources bibliographiques
Méthodes d'enseignement et moyens pédagogiques
Modalités d'évaluation
Syllabus
Consulter le cours
