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Completion requirements

3. Des situations d'apprentissage

3.2. Répéter

L'autre principal intérêt des technologies du virtuel pour la pédagogie est la répétition. Les applications et plateformes proposent des activités qui sont répétables à l'infini, les utilisateurs peuvent donc répéter des gestes sans se blesser et à moindre coût. Ils peuvent également tester leurs connaissances et leurs réflexes. Des scénarios permettent également de tester le raisonnement des étudiants sur plusieurs cas d'études et de favoriser le transfert théorie-pratique.

Exemple : L'exemple avec la chirurgie du rocher à Sorbonne Université

A Sorbonne université, l'application 3DRV permet aux étudiants de s'entraîner à la chirurgie du rocher. L'application permet dans un premier temps de visualiser le rocher pour les étudiants en médecine, puis de pratiquer des simulations pour former les chirurgiens à la pose d'implants cochléaires destinés à traiter la surdité. Les futurs professionnels peuvent ainsi s'entraîner à cette intervention sur un rocher virtuel, puis sur un rocher imprimé en 3D tout cela sans aucun risque pour un éventuel patient.

Capture d'écran de l'application 3DRV - Sorbonne Université

Exemple : Le simulateur de chirurgie laparoscopique

L'entreprise Open Simulation a créé un kit pour s'entraîner à la chirurgie laparoscopique, en utilisant son smartphone afin que des chirurgiens s'entraînent à cette opération délicate.


Le simulateur de chirurgie laparoscopique - Demo - Open Simulation


Exemple : Modules de formation à l'université de Newcastle (Australie) pour les futurs dentistes

Oral Heath Therapy VR