Aperçu des sections

    Syllabus
  • Présentation

    (équipe pédagogique et cadrage horaire)

    Objectifs de formation visés

    expresarse usando los matices del subjuntivo tanto en el presente como en el pasado.  Dar opiniones, reaccionar, expresar emociones, proporcionar puntos de vista subjetivos.  Refinar el léxico. Alcanzar el nivel B2 o consolidar el nivel B1.

    Prérequis

    semestre 1

    Acquis d’apprentissage visé

    lire, parler, écoute, écrire et comprendre

    Description de l’UE

    cursos impartidos en SAVOIR a partir del 23 de mayo hasta el final del confinamiento o el 6 de junio

    Ressources bibliographiques


    Méthodes d’enseignement et moyens pédagogiques

    canciones, lecturas, gramática, ejercicio, material audio-visaual

    Modalités d’évaluation

    varias pruebas en línea, una actividad escrita y un informe oral sobre una canción hecha en forma de vídeo.

  • Lección 4: Presente de subjuntivo

  • Lección 5: el 19 de abril

    1.  Corrijan los primeros ejercicios sobre las formas del presente de subjuntivo de las semanas anteriores
    2.  Repaso general del presente de subjuntivo.  Lean las explicaciones sobre el uso del presente de subjuntivo.  Hagan los ejercicios sobre el subjuntivo en línea.
    3.  Escuchen la canción de Joaquín Sabina "Noches de Boda"
    4.  Estudien bien las formas y los usos del presente de subjuntivo a fin de prepararse para un test la próxima semana.
    5.  Lean sobre el informe oral y empiecen a buscar una canción para su informe oral.   Su informe se hará en formato de video para la segunda semana de Mayo y para depositar en el foro.

  • Lección 6: TEST subjuntivo, indicativo, infinitivo

    Para la semana del 27 de abril

    1) revisar las formas y el uso del presente de subjuntivo, corregir los deberes de la semana pasada, y preparar para el TEST

    2) escribir el TEST.   Notar la hora que empieza, la duración del tiempo de la prueba, y las modalidades del control

    3) preparar el informe oral sobre las canciones que habéis elegido.  Podéis también hacer la lectura Más Allá o ver el vídeo El Ministerio del Tiempo.

    • Lección 7: el subjuntivo para indicar el futuro

      Semana del 4 de Mayo

      1) Leer sobre el subjuntivo para expresar el futuro

      2) Hacer los dos ejercicios para praticar este uso y auto-corregiros

      3)  Escuchar la canción Piensa en mí de Luz Casal.  Notar los diferentes usos del presente de indicativo y de subjuntivo en esta canción.  

      4) Hacer el ejercicio en SAVOIR sobre la canción para verificar que hayáis entendido el uso de los tiempos.

      5) Trabajar en vuestros informes orales sobre las canciones que elegisiteis.  Como no vayamos a vernos en una clase normal, vais a grabaros y depositar el vídeo en SAVOIR para el 18 de mayo.

      Si tenéis preguntas sobre la lección, preguntar en el foro de SAVOIR.  Estoy permanentemente contectado durante la lección

    • Lección 8: AUNQUE 12 mayo

      12 Mayo

      1) información adicional sobre el informe oral

      Continuad preparando vuestros informes orales esta semana.   Recordad que haréis la presentación exactamente como la haríais en una clase normal, excepto que grabaréis vuestra charla y luego depositaréis el enlace en una TAREA de SAVOIR (que se creará pronto).  He acordado extender el plazo hasta el 18 de mayo.  También puedes usar esta clase para terminar el informe si aún no lo has hecho.  Por cierto, para que quede claro, tenéis que ser vistos en el vídeo (por ejemplo, vuestras caras). No os perdáis en el aspecto técnico del vídeo si esto os resulta complicado, se trata de una clase de español y vuestro informe oral.   El formato MP3 o MP4 está bien.

      NOTA: Sólo es posible colocar un archivo de vídeo de unos 400MO en SAVOIR.  Si tenéis un vídeo más pesado (intentad mantenerlo entre 5 y 7 minutos) tendréis que colocar el vídeo en otro sitio y luego añadir un enlace a él en SAVOIR.  Voy a crear un canal de STREAM en TEAMS donde podáis colocar vuestros videos, o si lo preferís podeis colocarlos en otro sitio como YouTube, pero siempre con un enlace a SAVOIR para que todos podamos verlos. 

      2)  Leed sobre los usos de "aunque" y hacer el ejercicio para eligir entre el subuntivo y el indicativo

      3) Si ya habéis terminado el informe, os invito a ver un episodio de Diarios de la Cuarentena o los Simuladores y preparar la lectura Más Allá.

    • Informe oral y foros (modificado 10 -5)

      Hablando del informe.  Si os parece más fácil, imaginaos que sois como un profesor

      1)  presentáis el tema

      2)  habláis de los antedecentes del cantante o del grupo.... país,  tipo de música,  influencias, aspectos importantes o interesantes que tenemos que saber

      3) hacéis escuchar un extracto relevante de la canción

      4)  analizáis la canción (mirad el documento que os he adjuntado abajo..... os dará unas ideas - cada canción es distinta así que no todos los criterios se aplican a cada canción.  Esta parte puede variar.

      5)   En algún momento tenéis que leer una parte de la letra de ésta.  Es decir, practicar bien la pronunciación

      6)  Veamos si es posible hacer una conclusión para quedar bien...

      NOTA IMPORTANTE:  SI NO ME HABÉIS DADO EL NOMBRE DE LA CANCIÓN QUE PRESENTÁIS,  COMUNICADMELO AL INMEDIATO


      • GIE2 ED3 inscripciones Fichier
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    • Lección 9: el imperfecto de subjuntivo

      Para esta lección revisamos el imperfecto de subjuntivo

      1) las formas

      2) los usos '-  la concordancia con los tiempos del pasado, el uso condicional de SI y COMO SI,  y la cortesía

      rellenar y corregir los ejercicios a fin de aprender las formas y cada uno de los usos de este tiempo.

      Si hay preguntas, a preguntar en el foro

      3) la semana que viene tendremos nuestra última prueba sobre los usos del subjuntivo.

      Feliz semana

    • 2 junio 2020 test: subjuntivo

      Revisar bien las formas y los usos del presente de subjuntivo y del imperfecto de subjuntivo a fin de realizar la última prueba del año.

      El subjuntivo usa muy frecuentemente un acento escrito.  Si aún tiene problemas colocando acentos, miren el documento adjunto.